1AM Projet 1 Séquence: 02 Compréhension de l’écrit 2 2021/2022
-Niveau : 1AM
-Durée :
1 heure
-Projet
1 : Elaborer une brochure pour expliquer
comment vivre sainement
-Séquence:
02 Bon appétit !
-Activité: Compréhension de l’écrit 2
-Objectif
d’apprentissage:
-À la fin de la
séance l’apprenant sera capable de :
-
Lire et Comprendre le texte.
- Identifier la situation de communication et
repérer des informations dans un texte explicatif.
-Renforcer et réinvestir les acquis de la séquence durant cette séance de compréhension de
l’écrit 2
-Support:
Manuel
scolaire page 48.
-Titre : Le rôle des
vitamines dans notre vie..
Déroulement
de la séance
1
-Situation problème :
-D’après
vous que contient un repas équilibré ?
-Un
repas équilibré doit contenir : les vitamines, les minéraux, les protéines,
les lipides les glucides et les fibres.
II- Phase
d’observation et découverte :
|
Le rôle des vitamines dans notre vie Pour grandir et rester en bonne santé, le
corps d’un enfant a besoin d’une variété d’aliments riches
en vitamines. Quel rôle ces vitamines jouent-elles dans l’organisme ? Pour bouger, l’enfant se sert de ses
muscles mais aussi de ses os. Ces vitamines aident à la production
d’énergie, luttent contre les infections. -La
vitamine A (contenue dans les carottes, les choux, les produits laitiers, le
poisson, le foie, l’abricot
et le melon) améliore la vision, favorise la croissance. -La vitamine E (contenue dans le beurre, le
foie, l’œuf, le lait entier, la salade, le blé) lutte contre
le cholestérol, protège le cœur. Au déjeuner et au dîner, assurez-vous que
l’assiette de votre enfant contienne ces vitamines. |
- Présentation du texte
et étude des éléments para textuels (l’image du texte)
-Observation
globale du texte (titre, nombre de paragraphes…etc.)
-Questions :
1-Quel
est le titre de ce texte ?
-Le titre est de ce texte est Le rôle des vitamines dans notre vie..
2-De combien de parties se compose ce texte ?
-Ce
texte se compose de trois parties
.
3-Qui
en est l’auteur ?
-
l’auteur est anonyme
-Hypothèse de sens:
-D'près
l'observation, l'apprenant est amené à émettre des hypothèses de sens.
1
–D’après vous ce texte parle de
quoi ?
- Les hypothèses les plus plausibles seront
portées sur le tableau.
-Lecture silencieuse.
-
Vérification des hypothèses de sens :
2-confirmation ou infirmation les hypothèses de sens.
-Exploitation du texte
:
1) Quel est le problème abordé dans le texte ?
-Le problème abordé dans le texte est Le rôle des vitamines dans
la vie . ( enfants.)
2- Pourquoi l’enfant a besoin d’une variété
d’aliments riches en vitamines ?
- L’enfant a besoin d’une
variété d’aliments riches en pour grandir et rester en bonne santé
3-Par quoi se termine la première partie de ce
texte ? Comment appelle-t-on cette partie ?
- l’introduction de ce texte
se termine par un point d’interrogation elle est appelée la phase de
questionnement
4-Que
fait l’auteur dans cette partie ?
-Dans cette partie l’auteur introduit le fait ou le phénomène qui suscite un questionnement
5-Comment
appelle-t-on les deux autres parties de
ce texte ?
- La deuxième partie (le
développement) c’est La phase
explicative
-La troisième partie (la conclusion) c’est La phase
conclusive
6- -Quelle est la partie qui se rapporte à
l’explication dans ce texte ?
- La partie qui se rapporte à
l’explication dans ce texte la phase d’explicative (développement)
7- Quel est le procédé explicatif utilisé dans
le texte ?
- Le procédé explicatif utilisé dans le texte est l’énumération
8-Relève du texte une énumération.
- Contenue dans les carottes,
les choux, les produits laitiers, le poisson, le foie, l’abricot et le melon.
9-Relève
du texte 2 verbes conjugués au présent de l’indicatif.
-jouent - aiment - luttent……..
10-Trouve
dans le texte nom du verbe : produire ***
production ***
11-Relève
du texte adjectif qualificatif.
- bonne-riches.
12-Lecture
du texte à haute voix par quelques apprenants
|
Qui parle? |
A qui ? |
De quoi ? |
Dans
quel but ? |
|
- -L’auteur |
--Aux
lecteurs --A
nous |
- -Des vitamines
|
-Expliquer
l’importance et le rôle des vitamines
dans notre vie |
-Complète le tableau
suivant :
-Synthèse:
-Complète ces phrases
par les mots suivants: vision - riches -bonne-
cholestérol- production -cœur
Pour rester en …………..santé, notre corps a
besoin d’une variété d’aliments ……….en vitamines qui
aident à la ………….d’énergie, luttent contre les infections.
-La
vitamine (A) améliore la …………..,
favorise la croissance et la vitamine( E
) lutte contre le……………, protège le…………...
Correction :
Pour rester en bonne
santé, notre corps a besoin d’une variété d’aliments riches en vitamines.
qui aident à la production
d’énergie, luttent contre les infections.
-La
vitamine (A ) améliore la vision, favorise la croissance et la vitamine(
E ) lutte contre le cholestérol, protège le cœur.
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